对于当前中国本科政治公共课的一些看法

霧雨魔理莎

       本人中学阶段选的是理科，大学本科学的是和医学相关的专业，对于人文社科方面的知识几乎为零，但是众所周知，在大学本科阶段，马哲、毛概、近代史、思修法基以及近年来新加入的习近平新时代中特思想是所有专业所有本科生必须学习的公共课程，并且在研究生招生考试中也是必考的公共课程，随着考研人数的增加，这几门课程也成为了所有准备考研的大学生的必修课程，由于我中学的经历，导致我十分的反感的中特的政治课，但是由于考研的需要，我不得不捏着鼻子去学这几门课程，今天我来谈一谈我对这几门课程的和教科书内容的看法。
       首先，中特的政治课给我的第一个印象就是极其的枯燥无聊外加脱现实，除了干巴巴的念教材就是干巴巴的念ppt，让人听了以后特别想睡觉，基本上不会和一般工农群众的现实生活所联系，即使有联系无非就是给特色党歌功颂德，显而易见的是特色的政治课虽然讲的是马克思主义但是完全不是为了工农群众所服务的。试想一下给一个天天在工厂打十几个小时螺丝的工人天天像复读机一样的讲马克思主义是#￥%……&*，工人会是什么感觉。
       其次，中特自己的政治课的教材编写的也是槽点满满，突出一个前后矛盾和逻辑混乱外加各种车轱辘话，先说说马原和毛中特，在马原这本书中，提到过”国家是阶级的产物，是阶级专政的工具“、”政党是特定阶级利益的集中代表，是代表一定阶级、阶层或集团的根本利益，为达到政治目地，特别是为了取得政权和保持政权而建立的一种政治组织“但是在后面的毛中特以及习思想中又说”中国共产党代表中华民族的根本利益“，很显然，这里和前面马原中对政党的叙述相矛盾，国家、政党是有阶级属性的，从来就没有超越阶级的国家也没有超越阶级的政党，上一个自称代表全民利益的人叫做赫鲁晓夫，他已经被是一共和二共定性成了修正主义者、无产阶级的叛徒，然而中特自己又学着赫鲁晓夫搞全民国家全民党，那你自己又是个啥？并且我在学习的过程中还发现，毛中特（包含习思想）这本书里面会提出各种各样的概念、名词，但是从来就不会去解释这些东西的含义，比如全过程民主，我看了几遍相关章节硬是找不出来他的定义以及标准是啥，书上就只会告诉你，全过程民主是最广泛、最真实的民主。
       最后再说说近代史和思修法基，近代史对于1949年以前的历史描述的相对客观，不过还是有一些槽点，比如在讲辛亥革命的意义，书上是这样描述的：推翻了中国几千年以来的封建专制，使民主共和深入人心，然而当时的中国绝大部分百姓都是文盲，字都不认识，民主、共和的概念怎么可能深入到百姓心中？而且，孙中山的继任者无论是段祺瑞为代表的北洋军阀还是蒋介石代表的国民党何曾讲过民主讲过共和？然后就是美化国民党，对于国民党压迫士兵压迫百姓几乎不提，对于国民党为什么在抗日战争的战场上被日军各种薄纱，甚至自家首都被日本侵略者屠杀了30多万人也几乎不提（现在新版教材倒是提了几句，我那会在学校上课的时候根本不提），接着到了建国以后的历史那更是重量级，一边说文化大革命使中国的社会遭到极大的破坏，一边又说文革期间的各种科技成就比如原子弹、卫星、牛胰岛素结晶（这个还得了诺贝尔奖）。思修法基给我的感觉就是pua+画饼那套，一味的强调奉献，要我们学习雷锋的奉献精神，但是那首歌是这么说的：学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。雷锋首先是个坚定的无产阶级战士，并且雷锋同志也说过对待敌人要像寒冬一样严酷，你让我给资本家996去奉献？我去你牛魔的。
       总结：中特的政治课教科书充满了自相矛盾和逻辑混乱，只要你仔细观察和认真分析，很容易就能发现，而党校反党、党员反党的现象屡次出现，就连小粉红也吐槽过中国的人文社科领域公知辈出，足以说明恁国在意识形态的领域方面的教育是多么的拉跨，自己编的教材自己都不能自圆其说，也活该出现那么多反华反共的公知，不知道李嘉图在考研那会学习中特的政治的时候是否发现过这些自相矛盾的地方？

左翼青年

我甚至怀疑中特是故意把政治教材编的这么拉胯，来让学生对马克思主义产生反感，避免学生接触真正的马克思主义

muzhi

左翼青年 发表于 2024-1-12 22:22
我甚至怀疑中特是故意把政治教材编的这么拉胯，来让学生对马克思主义产生反感，避免学生接触真正的马克思主 ...

对的，我也这么觉得，把马克思搞臭，让学生们本能的抗拒去了解马克思思想

一片银杏叶

脱离了阶级斗争观点的“马列主义”，就是无源之水，无根之木，失去了革命的锋芒，也难怪当代大学生不感兴趣甚至排斥了

Comintern

左翼青年 发表于 2024-1-12 22:22
我甚至怀疑中特是故意把政治教材编的这么拉胯，来让学生对马克思主义产生反感，避免学生接触真正的马克思主 ...

我觉得拉垮的原因是纯粹为了应付上面，里面那些牛头不对马嘴的地方，反正邓小平江泽民就是这么说的，编的时候就造写，有事找他们，特别是这个习思想，为了应付考试看了一下后的感觉就是编辑部创造新词语的能力不错

guisun

马克思主义早已成为中特自身的工具了

乐不眠

我家里有一本九十年代的高中历史书，写得很好，等我回家了给各位看看。

风不止

一边说文化大革命使中国的社会遭到极大的破坏，一边又说文革期间的各种科技成就比如原子弹、卫星、牛胰岛素结晶（这个还得了诺贝尔奖）

这段现在编教材的人也能看出来水平太低下了。别的自相矛盾的点比如你说的政党的作用还分在两本书，记性不好的人估计都忽略了，唯独这一点前半句和后半句的矛盾实在太明显了。所以现在改成了

这些（一系列科技创新）决不能说是文化大革命带来的成就，如果没有文化大革命那么会取得更多的成就。

红专青年

风不止 发表于 2024-1-13 10:07
这段现在编教材的人也能看出来水平太低下了。别的自相矛盾的点比如你说的政党的作用还分在两本书，记性不 ...

水平确实低下，为了否认无产阶级文化大革命，把坏事都一股脑的推给它，好事却跟他一点关系没有，那我们现在也可以用他话术这样说，“当然，这一切决不能说是改革开放的成就，如果没有改革开放中国人民将会取得大得多的成就”，否定文化大革命、否定无产阶级专政下的继续革命理论，他们甚至都不愿意把继续革命理论给学生们讲一讲听一听，让学生们自己思考对错，还是怕学生们真学会了，反过来造他们的反吧

非尽頭

讲讲我上学的时候，思修是大课，三个专业一起学的，老师也很多，每个老师讲两三节，水平参差不齐；毛概，我的印象里就是纯水课，老师是新人，几乎没人听她讲，在自说自话，有时甚至提前下课；近代史的老师是真好，几乎不按那个课本讲，讲课很有热情，内容也很引人入胜，还扭转了我很多错误的认识，比如抗日战争时，都说国军正面战场，红军敌后战场，但事实上国军消极抗战积极反共，正面战场一败涂地，还有蒋介石无罪释放战犯等等，不过近代史也是最不敏感的部分了吧，更容易正本清源；马哲也是水课，那应该叫哲学知识小科普，除了几个哲学经典故事白马非马，芝诺悖论……我甚至都没啥其他印象。
课程质量完全看你遇到的老师怎么样，突出一个随缘。很多非专业的同学都是考研学政治才第一次正眼看政治教材，我也考过一次，看徐涛的课的时候，总能感觉到什么不对劲的地方，什么现在已经没有资本家了、毛主席不懂经济、功过七三开……徐涛的表情也是意味深长，我是那时候才真正去找历史资料来看，逐渐认清了这些被春秋笔法掩盖的历史。
其实吧，中特在政治教材上的这些自相矛盾的地方，只要学生有自己的思考，总会勾起一点好奇心的，有了好奇心，再有点找资料的能力，很容易就左转了，不知道算不算给自己挖了一个坑。